Всього науковців
239
Всього праць
6404
Завантажень
5
Зап. на цитування
4
Якщо обрати позначку "профайли", то по обраному підрозділу буде відображено усіх фахівців
Якщо у "Напрямок" обрати розділ, то буде відображено усі праці відповідно розділу
Якщо у "Напрямок" обрати спеціальність, то буде відображено фахівців спеціальності
239
Всього праць
6404
Завантажень
5
Зап. на цитування
4
Якщо обрати позначку "профайли", то по обраному підрозділу буде відображено усіх фахівців
Якщо у "Напрямок" обрати розділ, то буде відображено усі праці відповідно розділу
Якщо у "Напрямок" обрати спеціальність, то буде відображено фахівців спеціальності
Каталог праць
| №п.п. | Автор | Назва публікації | Спів.автори | Видавництво | Назва журналу | Мова | Рік | Тип | Запитів на цитування | Файл |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| | ||||||||||
| 1 | Чальцева Олена Михайлівна | Методичні рекомендації з дисципліни «Світова політика» для здобувачів СО «Бакалавр» спеціальності 052 «Політологія» | Чальцева О. М., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 |  |
|
Методичні рекомендації з дисципліни «Світова політика» для здобувачів СО «Бакалавр» спеціальності 052 «Політологія» включають програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику контрольних робіт, рефератів, есе та доповідей, зміст тестових, творчих та практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних робіт
|
||||||||||
| 2 | Чальцева Олена Михайлівна | Методичні рекомендації з дисципліни «Методологія політичної науки» для здобувачів СО «Бакалавр» спеціальності 052 «Політологія» | Чальцева О. М., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні рекомендації розраховані на вивчення дисципліни «Методологія політичної науки» для здобувачів СО «Бакалавр» спеціальності 052 «Політологія» та включає програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику контрольних робіт, есе та доповідей, зміст практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних робіт та курсової/бакалаврської роботи
|
||||||||||
| 3 | Чальцева Олена Михайлівна | Методичні рекомендації щодо підготовки виконання практикумів і контрольних робіт з дисципліни «Компаративістика» для здобувачів спеціальності 052 «Політологія» | Чальцева О. М., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні рекомендації щодо підготовки виконання практикумів і контрольних робіт з дисципліни «Компаративістика» для здобувачів спеціальності 052 «Політологія» включають програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику контрольних робіт, рефератів, есе та доповідей, зміст тестових, творчих та практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних робіт.
|
||||||||||
| 4 | Чальцева Олена Михайлівна | Методичні рекомендації з дисципліни «Публічна політика та державне управління» для здобувачів СО «Магістр» спеціальності 061 «Журналістика» | Чальцева О. М., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | no file |
|
Методичні рекомендації розраховані на вивчення дисципліни «Публічна політика та державне управління» для здобувачів СО «Магістр» спеціальності 061 «Журналістика» та включає програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику кваліфікаційних (магістерських) робіт, есе та доповідей, зміст практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних робіт та кваліфікаційної (магістерської) роботи
|
||||||||||
| 5 | Чальцева Олена Михайлівна | Методичні рекомендації з дисципліни «Публічна політика та е-демократія» для здобувачів СО «Магістр» спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» | Чальцева О. М., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні рекомендації розраховані на вивчення дисципліни «Публічна політика та е-демократія» для здобувачів СО «Магістр» спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» та включає програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику кваліфікаційних (магістерських) робіт, есе та доповідей, зміст практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних робіт та кваліфікаційної (магістерської) роботи
|
||||||||||
| 6 | Швець Катерина Андріївна | Методичні рекомендації з дисципліни «Публічна політика та е-демократія» для здобувачів СО «Магістр» спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» | Чальцева О. М., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні рекомендації розраховані на вивчення дисципліни «Публічна політика та е-демократія» для здобувачів СО «Магістр» спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» та включає програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику кваліфікаційних (магістерських) робіт, есе та доповідей, зміст практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних робіт та кваліфікаційної (магістерської) роботи
|
||||||||||
| 7 | Чальцева Олена Михайлівна | Політологія. Політичні інститути та процеси | Примуш М. В., Чальцева О. М., Окуньовська Ю. В., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник є четвертим виданням, складеним на підставі оновленої програми з курсу політології. Розраховано на вивчення студентами курсу політології. Включає програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику контрольних робіт (для студентів заочної форми навчання), рефератів, есе та доповідей, зміст тестових, творчих та практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних роботах й сценарії ділових ігор або практичних тренінгів
|
||||||||||
| 8 | Швець Катерина Андріївна | Політологія. Політичні інститути та процеси | Примуш М. В., Чальцева О. М., Окуньовська Ю. В., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник є четвертим виданням, складеним на підставі оновленої програми з курсу політології. Розраховано на вивчення студентами курсу політології. Включає програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику контрольних робіт (для студентів заочної форми навчання), рефератів, есе та доповідей, зміст тестових, творчих та практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних роботах й сценарії ділових ігор або практичних тренінгів
|
||||||||||
| 9 | Дубель Михайло Володимирович | Digital-технології в публічному управлінні | Дубель М. В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні рекомендації розроблено на основі програми по курсам Digital-технології в публічному управлінні (Ч.1, Ч.2 та Ч.3). Містить програму курсів, зміст семінарських занять, тематику індивідуальних завдань, списки рекомендованої літератури, що може бути використана для підготовки до семінарських занять, модульної контрольної роботи, іспиту та для написання наукових статей, рефератів, доповідей.
|
||||||||||
| 10 | Дубель Михайло Володимирович | Основи економіки у державному управлінні | Дубель М. В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник розроблено на основі програми з курсу «Основи економіки у державному управлінні». Містить програму курсу, лекційних занять, плани семінарських занять, тестові, творчі або практичні завдання, список рекомендованої літератури, що може бути використана для підготовки до семінарських занять, модульної контрольної роботи, іспиту та для написання наукових статей, рефератів, доповідей
|
||||||||||
| 11 | Дубель Михайло Володимирович | Конфліктологія | Примуш М. В., Дубель М. В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник розроблено на основі програми по курсу конфліктологія. Містить програму курсу, зміст семінарських занять, тематику контрольних робіт, есе, рефератів та доповідей, зміст тестових, творчих або практичних завдань, списки рекомендованої літератури, що може бути використана для підготовки до семінарських занять, модульної контрольної роботи, іспиту та для написання наукових статей, рефератів, доповідей
|
||||||||||
| 12 | Дубель Михайло Володимирович | Публічні фінанси і бюджетування | Прямухіна Н.В., Дубель М.В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні рекомендації розроблено для вивчення курсу «Публічні фінанси і бюджетування». Містить зміст лекційних та семінарських занять, творчих, практичних завдань, варіанти складання контрольних заходів з дисципліни, список рекомендованої літератури
|
||||||||||
| 13 | Прямухіна Наталія Валентинівна | Публічні фінанси і бюджетування | Прямухіна Н.В., Дубель М.В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні рекомендації розроблено для вивчення курсу «Публічні фінанси і бюджетування». Містить зміст лекційних та семінарських занять, творчих, практичних завдань, варіанти складання контрольних заходів з дисципліни, список рекомендованої літератури
|
||||||||||
| 14 | Примуш Микола Васильович | Навчально-методичний посібник з дисципліни «Історія та теорія політичних партій та партійних систем» для студентів денної форми навчання спеціальності галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» 052 «Політологія» | Примуш М. В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник розроблено відповідно до вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу, робочої програми курсу «Історія та теорія політичних партій та партійних систем» та навчальних планів для студентів вищих навчальних закладів. Вказівки містять анотований зміст лекційного курсу, інструктивно-методичні матеріали семінарських занять, питання для залікових модульних робіт, самоконтролю, самостійної роботи студентів, тестово-проблемний питальник, глосарій, рекомендовані джерела інформації та інші методичні матеріали
|
||||||||||
| 15 | Примуш Микола Васильович | Політологія. Політичні інститути та процеси | Примуш М. В., Чальцева О. М., Окуньовська Ю. В., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник є четвертим виданням, складеним на підставі оновленої програми з курсу політології. Розраховано на вивчення студентами курсу політології. Включає програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику контрольних робіт (для студентів заочної форми навчання), рефератів, есе та доповідей, зміст тестових, творчих та практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних роботах й сценарії ділових ігор або практичних тренінгів
|
||||||||||
| 16 | Окуньовська Юля Вікторівна | Політологія. Політичні інститути та процеси | Примуш М. В., Чальцева О. М., Окуньовська Ю. В., Швець К. А. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник є четвертим виданням, складеним на підставі оновленої програми з курсу політології. Розраховано на вивчення студентами курсу політології. Включає програму курсу, яка дозволяє розкрити специфіку, значення й сутність кожної теми, плани семінарських занять, тематику контрольних робіт (для студентів заочної форми навчання), рефератів, есе та доповідей, зміст тестових, творчих та практичних завдань, які можуть буди використані для написання модульних контрольних роботах й сценарії ділових ігор або практичних тренінгів
|
||||||||||
| 17 | Окуньовська Юля Вікторівна | Електронне врядування | Окуньовська Ю. В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник розроблено на основі програми курсу «Електронне врядування». Містить програму курсу, зміст семінарських занять, тематику самостійних робіт, списки рекомендованої літератури, що може бути використана для підготовки до семінарських занять, модульних робіт
|
||||||||||
| 18 | Окуньовська Юля Вікторівна | Громадянська освіта | Окуньовська Ю. В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник розроблено на основі програми курсу «Громадянська освіта». Містить програму курсу, зміст семінарських занять, тематику самостійних робіт, опис проєктної роботи, списки рекомендованої літератури, що може бути використана для підготовки до семінарських занять, модульних робіт
|
||||||||||
| 19 | Іваницька Ольга Павлівна | Балканська субрегіональна підсистема міжнародних відносин: історико-політичний вимір | Іваницька О. П. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Навчально-методичний посібник розроблено на основі програми з курсу «Регіональні системи міжнародних відносин». Містить тексти лекцій, тематику та плани семінарських занять, завдання та рекомендації для самостійної роботи, тематику рефератів і доповідей, методичні рекомендації для написання рефератів, списки рекомендованої літератури
|
||||||||||
| 20 | Іваницька Ольга Павлівна | Історія міжнародних відносин та політичних вчень | Іваницька О. П. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Запропонований варіант тестових завдань з курсу «Історія міжнародних відносин та політичних вчень» є оперативним методом контролю та оцінки якості підготовки здобувачів, істотно підвищують мотивацію навчання та зацікавленість здобувачів вищої освіти, відповідають всім вимогам і рекомендуються для використання у вузі
|
||||||||||
| 21 | Мацишина Ірина Віталіївна | Методичні рекомендації до практичних занять та самостійної роботи для здобувачів вищої освіти «Політичні технології» | Мацишина І. В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
Курс викладається у формі міні лекцій та практичних занять, а також організації самостійної роботи студентів. Основна підготовка здійснюється на практичних заняттях у вигляді завдань та кейсів. Використовуються такі методи навчання: міні-лекція, рольова гра, аналіз фрагментів кінофільмів тощо. У методичних рекомендаціях містяться тести, завдання для практичної роботи в аудиторії та завдання для самостійної роботи. Всі вони є доповненням до лекційного матеріалу, який надається викладачем в аудиторії.
|
||||||||||
| 22 | Мацишина Ірина Віталіївна | Методичні рекомендації з використання онлайн платформ для навчання | Мацишина І. В. | Вінниця | немає | українська | 2023 | метод. рек. | 0 | |
|
З розвитком цифрових технологій та вимушених умов навчатися дистан- ційно, перед викладачами постали серйозні виклики щодо класичних методів проведення аудиторних занять. З’ясувалося, що зберігати ефективність освіти «на відстані» через класичні лекційні технології доволі складно. Для викладачів виникла необхідність провести серйозну ревізію – методичних інструментів, викладацьких та фасилітаторських навичок, здатності трансформуватися та бути адаптивними.
|
||||||||||
| 23 | Шель Наталія Василівна | Psychological Structure of Future Psychologists’ Professional Competence | Перегончук Н.В. | немає | Проблеми сучасної психології : зб. наук. пр. ,№ 43. | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
У статті представлено емпіричне дослідження психологічної структури професійної компетентності майбутніх психологів. Охарактеризовано розвиток професійної компетентності як динамічний процес мобілізації зовнішніх і внутрішніх ресурсів у непередбачуваних умовах повсякденного життя
|
||||||||||
| 24 | Шель Наталія Василівна | Модель психологічного супроводу розвитку професійно компетентності майбутні псиологів | Перегончук Н.В. | Житомир | Психологія особистості. Психологічна допомога особистості . Вип. 19 | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
В статті розглядається актуальна проблема розвитку професійної компетентності майбутніх психологів. Запропонована модель психологічного супроводу розвитку професійної компетентності майбутніх психологів. Під психологічним супроводом розвитку професійної компетентності майбутніх психологів розуміється – процес психологічної підтримки і допомоги студентам на етапі їх професійного навчання, задля успішного оволодіння освітнім результатом – професійними компетенціями
|
||||||||||
| 25 | Шель Наталія Василівна | Соціально-психологічні умови розвитку професійно компетентності майбутні психологів | Перегончук Н.В. | немає | МЕТОДИ І ТЕХНОЛОГІЇ ЗАГАЛЬНОЇ І СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ ТА ПСИХОТЕРАПІЇ В УМОВАХ СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА : МАТЕРІАЛИ ІV НАУКОВО-ПРАКТИЧНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ З МІЖНАРОДНОЮ УЧАСТЮ | українська | 2020 | тези | 0 | |
|
У статті розглянуто соціальні умови розвитку професійної компетентності майбутніх психологів. Визначено соціальні умови розвитку професійно компетентності як сукупність об’єктивних факторів, які мають безпосередній вплив на взаємодію компетенцій і властивостей особистості, здатних реалізуватися у конкретній професійній діяльності. Встановлено, що розвиток професійної компетентності детермінується сукупністю соціальних умов і рядом особистісних утворень майбутніх психологів, які спонукають його до постійного оновлення знань, розвитку професійно-важливих якостей, необхідних для майбутньо діяльності
|
||||||||||
| 26 | Гресько Інна Миколаївна | Peculiarities of the cognitive component of health attitude among student youth | Hresko Inna | Lublini | Knowledge, Education, Law, Management 2020 № 5 (33), vol. 1 | англійська | 2020 | стаття | 0 | |
|
The article reveals the concept of «attitude» in psychology, «attitude to health» as a separate mental entity, its factors and main components (cognitive, emotional and behavioral). The focus is on highlighting the cognitive component of health attitude as a leading one in shaping health attitudes, especially at a young age characterized by the active development of intellectual abilities. The peculiarities of the cognitive component of students` attitude to health are considered, particularly, their understanding and knowledge of ways to maintain and enhance health
|
||||||||||
| 27 | Гресько Інна Миколаївна | Відповідальне ставлення особистості до здоров’я в умовах війни | Гресько І. М. | Київ | Особистісні та ситуативні детермінанти здоров’я : матеріали VІІ Всеукр. наук.-практ. конф.ї (м. Київ, 17 лист. 2022 р.) : матеріали і тези доп. | українська | 2022 | тези | 0 | |
|
зЗоров’я виступає головною цінністю для кожної людини і воно важливе для повноцінної життєдіяльності як в мирний час, так і в умовах війни. Відповідальне ставлення до свого здоров’я, що включає ведення здорового способу життя та дотримання вищезгаданих рекомендацій по збереженню й підтриманню фізичного та психологічного здоров’я на період воєнного стану здатні не лише позитивно вплинути на організм людини, а й навіть мобілізувати сили людини.
|
||||||||||
| 28 | Гресько Інна Миколаївна | Дослідження особливостей відповідального ставлення молоді до здоров’я | Гресько І., Бацилєва О., Пузь І. | Київ | СУЧАСНА ПЕДАГОГІКА ТА ПСИХОЛОГІЯ: МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА : матеріали Мжнар. наук.-практ. конф., (м. Київ, 4–5 груд. 2020 р.,) | українська | 2020 | тези | 0 | |
|
Мета роботи – дослідження особливостей відповідального ставлення до здоров’я у студентської молоді.
|
||||||||||
| 29 | Гресько Інна Миколаївна | Дослідження ставлення студентської молоді до здоров’я та здорового способу життя | Гресько І. М. | Київ | Особистісні та ситуативні детермінанти здоров’я: : матеріали VІ Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Київ, 18 лист. 2021 р.) : матеріали і тези доп. | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Мета роботи – дослідити ставлення студентської молоді до здоров’я та здорового способу життя..Наскільки студенти чутливі до різноманітних проявів свого організму, чи присутній у них пізнавальний інтерес до питань здоров’я, в якій мірі вони турбуються про власне здоров’я та наскільки бажають вплинути на своє оточення для ведення ними здорового способу життя
|
||||||||||
| 30 | Гресько Інна Миколаївна | Життєстійкість як важливий ресурс позитивноїт Я-концепції особистості | Гресько Інна, Бацилєва Ольга | Київ | Особистісні та психофізіологічні ресурси професійної життєстійкості : матеріали ІІ Наукового семінару (м. Київ, 16 вер. 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Мета нашої роботи – теоретичний аналіз феномена життєстійкості як важливого ресурсу позитивної Я-концепції Життєстійкість здатна наділяти людину відповідним ресурсом та підтримувати її позитивну Я-концепцію, яка уособлює позитивні установки людини щодо себе, своїх здібностей та можливостей, адекватну самооцінку, відкритість до нового досвіду, позитивне ставлення до інших людей та навколишнього світу..
|
||||||||||
| 31 | Гресько Інна Миколаївна | Ідейні засади дослідження Я-концепції особистості в психологічній науці | Гресько І. М. | Вінниця | Досягнення сучасної психологічної науки та практики : матеріали Всеукр.ї наук.-практ.ї конф. студ., асп. і мол. вчених з міжнар. участю (м. Вінниця, 28 бер. 2019 р.) : тези доп. | українська | 2019 | тези | 0 | |
|
В різні періоди розвитку психології вчені по-різному пояснювали сутність Я-концепції та її складові компоненти, про що свідчить достатня кількість ідей щодо розуміння даного поняття. Тому перспективи подальших наукових досліджень вбачаємо в дослідженні підходів вітчизняних вчених щодо проблеми формування та розвитку Яконцепції особистості як на попередніх етапах становлення психологічної науки, так і в період сучасності.
|
||||||||||
| 32 | Гресько Інна Миколаївна | Особливості ставлення студентської молоді до здоров’я в умовах сучасного освітнього середовища | Гресько І. М. | Полтава | Психолого-педагогічні координати розвитку особистості : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф.,(Полтава, 3-4 черв. 2021 р) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Мета роботи – дослідження ставлення студентської молоді до здоров’я в умовах освітнього процесу.Завдяки даному дослідженню ми з’ясували, що студентська молодь здебільшого проявляє ситуативне ставлення до здоров’я, тобто в певних ситуаціях життя та за сприятливих умов респонденти будуть брати участь в оздоровчих заходах, турбуватися про здоров’я в повсякденному житті, дотримуватися здорового способу життя тощо.
|
||||||||||
| 33 | Гресько Інна Миколаївна | Позитивна Я-концепція як ресурс збереження психологічного здоров’я особистості | Гресько Інна , Пузь Ірина | Лиман | МЕДИЦИНА XXI СТОРІЧЧЯ : МАТЕРІАЛИ 82-ГО ВСЕУКР. НАУК. МЕД. КОНГРЕСУ СТУД. ТА МОЛ. ВЧЕНИХ З МІЖНАР.УЧАСТЮ (24-25 вер. 2020 р. м. Лиман) | українська | 2020 | тези | 0 | |
|
Мета дослідження - проаналізувати позитивну Я-концепцію як ресурс збереження психологічного здоров’я особистості
|
||||||||||
| 34 | Гресько Інна Миколаївна | Позитивна Я-концепція як ресурс психологічного здоров’я особистості | Гресько Інна , Бацилєва Ольга | немає | PSYCHOLOGICAL JOURNAL Volume 5 Issue 11 | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
Стаття присвячена висвітленню проблеми підтримання та зміцнення психологічного здоров’я особистості, як одного з ключових аспектів загального здоров’я людини. Розкрито поняття Я-концепції як центрального утворення самосвідомості особистості, а також означені основні психологічні особливості позитивної Я-концепції. У роботі здійснений теоретичний аналіз та спроба обґрунтування феномену позитивної Я-концепції як ресурсу психологічного здоров’я особистості.
|
||||||||||
| 35 | Гресько Інна Миколаївна | Професійне здоров’я особистості в умовах пандемії | Гресько І. М. | Київ | Особистісні та ситуативні детермінанти здоров’я : матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф.(м. Київ, 18 лист. 2020 р.) : матеріали і тези доп. | українська | 2020 | тези | 0 | |
|
Мета роботи – теоретичний огляд проблеми збереження професійного здоров’я в умовах пандемії
|
||||||||||
| 36 | Гресько Інна Миколаївна | Роль самооцінки у підтриманні психологічного здоров’я особистості | Гресько І. М. | Вінниця | Особистісні та ситуативні детермінанти здоров’я: : матеріали IV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Вінниця, 22 лист. 2019 р.) : матеріали і тези доп. | українська | 2019 | тези | 0 | |
|
Мета роботи – проаналізувати роль самооцінки у підтриманні психологічного здоров’я особистості. Адже адекватна самооцінка забезпечує ефективність людини в різних видах діяльності, її гармонійні стосунки з оточуючими людьми, реалізацію власного потенціалу, стан психологічного благополуччя тощо.
|
||||||||||
| 37 | Гресько Інна Миколаївна | Роль Я-концепції особистості в переживанні кризових ситуацій | Гресько І. М. | Суми | Особистість у кризових умовах та критичних ситуаціях життя: матеріали V Міжнар.ї наук.-практ. конф.ї (28 лют. –1 бе. 2019 р., м. Суми) | українська | 2019 | тези | 0 | |
|
Мета даної роботи – проаналізувати роль Я-концепції особистості при переживанні кризових ситуацій життя. На сьогодні актуальність даної тематики не вичерпується, зокрема перспективу подальших пошуків ми вбачаємо у вироблені способів корегування Я-концепції особистості через формування ефективних поведінкових стратегій в кризових ситуаціях
|
||||||||||
| 38 | Гресько Інна Миколаївна | Соціально-психологічна адаптація особистості в сучасному освітньому просторі | Гресько І. М. | Ірпінь | Актуальні проблеми психологічної та соціальної адаптації в умовах кризового суспільства: матеріали VІ Міжнар. наук.-практ. конф. (21 квіт. 2021 р.); | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Мета роботи – теоретичний огляд проблеми соціально-психологічної адаптації особистості в сучасному освітньому просторі та виокремлення практичних кроків щодо її покращення.
|
||||||||||
| 39 | Гресько Інна Миколаївна | Формування відповідального ставлення студентів до здоров’я в освітньому середовищі | Гресько І. М. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науководослідної роботи за період 2019–2020 рр. (квітень–травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Мета роботи – теоретичний огляд явища формування відповідального ставлення студентів до здоров’я в освітньому середовищі.Формування у студента відповідального ставлення до здоров’я в умовах освітнього процесу передбачає роботу над збагаченням знань молоді про здоров’я та здоровий спосіб життя, розвитком інтернальності особистості та підтримці студента у його діях, спрямованих на збереження і зміцнення здоров’я
|
||||||||||
| 40 | Гресько Інна Миколаївна | Я-концепція як чинник формування ставлення особистості до здоров’я: емпіричне дослідження | Гресько І. М. | немає | Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe | українська | 2022 | стаття | 0 | |
|
У статті висвітлені результати емпіричного дослідження Я-концепції як чинника формування ставлення особистості до здоров’я. Розглянуто теоретичні засади поняття відповідального ставлення до здоров’я як позиції особистості, що визначає реакції та вольові дії людини щодо факторів здоров’я для оптимального поєднання її особистих можливостей і можливостей навколишнього середовища для досягнення стану загального благополуччя.
|
||||||||||
| 41 | Гресько Інна Миколаївна | Ясність Я-концепції як чинник гармонійної особистості | Гресько І. М. | Львів | Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. Вип. 10. | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
Стаття присвячена дослідженню ясності Я-концепції як чинника гармонійної особистості. Зокрема, в теоретичній частині роботи означено поняття Я-концепції в психологічній науці та її основних компонентів (когнітивні властивості, емоційно-ціннісне самоставлення та самооцінка).
|
||||||||||
| 42 | Короцінська Юлія Анатоліївна | Сучасні людинозбережувальні технології | Васюк К.М., Короцінська Ю.А | Вінниця | немає | українська | 2022 | метод. рек. | 0 | |
|
У методичних рекомендаціях подано плани лекційних та практичних занять, запропоновано систему завдань для самостійної й індивідуальної роботи здобувачів, приведений перелік джерел для вивчення курсу
|
||||||||||
| 43 | Короцінська Юлія Анатоліївна | Post-traumatic Stress Disorder: Modern Approach to Diagnostics, Therapy, Psychotherapy and Rehabilitation | Overchuk, Viktoriia,Vdovichenko Oksana, Lapshova Natalia, Smokova Liudmyla, Varnava Ulianа,Korotsinska Yuliia | немає | Journal of International Dental and Medical Research. Vol.16, N2 | англійська | 2022 | стаття | 0 | |
|
After the beginning of the full-scale invasion of Russia on the territory of Ukraine, psychogenic disorders are observed in a significant part of the military servicemen of the Armed Forces of Ukraine who have suffered as a result of participation in the armed conflict, as well as among the civilian population who have become participants or witnesses of traumatic events
|
||||||||||
| 44 | Короцінська Юлія Анатоліївна | PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF THE FORMATION OF MOTIVATION FOR EMOTIONAL SELF-REGULATION OF ADOLESCENTS | Korotsinska Julia | Lublini | KELM (Knowledge, Education, Law, Management), № 5(41), | країнська | 2021 | стаття | 0 | |
|
The article considers the motivation for emotional self-regulation and describes the importance of the motivational component in the structure of emotional self-regulation of adolescents. It includes the analysis of external and internal motives that motivate young people to improve their emotional self-regulation skills. The author’s program of formation of motivation for emotional self-regulation of adolescents bases on key age features (new formation, social situation of development, values, and needs).
|
||||||||||
| 45 | Короцінська Юлія Анатоліївна | Вікова психологія (змістовий модуль) | Остополець І.Ю., Короцінська Ю.А | Вінниця | немає | українська | 2022 | метод. рек. | 0 | |
|
У методичних рекомендаціях подано плани лекційних та практичних занять (змістовий модуль 1), основні поняття до теми, інформаційний блок до кожного практичного заняття, запропоновано систему завдань для самостійної й індивідуальної роботи здобувачів, контрольне тестування з модулю, приведений перелік джерел для вивчення курсу.
|
||||||||||
| 46 | Короцінська Юлія Анатоліївна | Засоби підвищення стресостійкості юнаків у воєнний період: досвід проведення груп психологічної підтримки | Короцінська Ю. А. | Тернопіль | Трансформаційні процеси соціально-гуманітарної сфери сучасної України в умовах війни: виклики, проблеми та перспективи : матеріали Міжнар. наук.-практ.. конф. (Тернопіль, 2-3 черв. 2022 р | українська | 2022 | тези | 0 | |
|
Численні дослідження минулих років свідчать про те, що саме юнацький вік сповнений внутрішніх конфліктів, емоційної нестабільності, невпевненості в собі та пошуків власного місця в соціальному житті
|
||||||||||
| 47 | Короцінська Юлія Анатоліївна | Мандалотерапія як метод роботи з негативними психоемоційними станами клієнтів | Сидоренко Ж.В., Короцінська Ю.А. | Вінниця | Особистісні та ситуативні детермінанти благополуччя особистості в сучасних умовах життєдіяльності : кол. монографія | українська | 2023 | стаття | 0 | |
|
Мандала чітко відображає частоту та специфіку переживання клієнтом, як позитивних, так і негативних емоцій
|
||||||||||
| 48 | Короцінська Юлія Анатоліївна | Психологічні методи формування у юнаків мотивації до емоційної саморегуляції | Короцінська Ю. А. | Вінниця | Актуальні проблеми реалізації адаптаційного потенціалу особистості в сучасних умовах життєдіяльності, 18-19 листопада 2022 р. : матеріали І Міжнар. наук.-практ. конф. | українська | 2022 | тези | 0 | |
|
Дана програма розвитку мотивації до емоційної саморегуляції орієнтується на психологічні особливості та соціальну ситуацію розвитку юнаків. Також вона є багатоступінчастою, адже дозволяє охопити як психоедукаційний аспект (знання та вміння), так іглибинний—цілі, цінності, мотиви саморозвитку, соціальну взаємодію.
|
||||||||||
| 49 | Короцінська Юлія Анатоліївна | Як підтримати підлітка у воєнний період? | Короцінська Ю. А. | Тернопіль | Як дитині вижити у світі, де дорослі «з’їхали з глузду?" : матеріали IV Міжнар. наук.-практ. конф. (4-5 черв. 2022 р., Тернопіль) | українська | 2022 | тези | 0 | |
|
У підлітковому віці відбувається становлення і вдосконалення керуючих функцій префронтальної кори, які проявляються в диференціації суперечливих думок і мотивів, і виборі між ними, диференціації та інтеграції об'єктів і понять, прогнозуванні наслідків активності і її коригування відповідно до бажаних результатів, емоційної регуляції, вольовому контролі, концентрації уваги на необхідних об'єктах
|
||||||||||
| 50 | Оверчук Вікторія Анатоліївна | PSYCHOLOGICAL DETERMINANTS OF ACADEMIC PROCRASTINATION OF HIGHER EDUCATION STUDENTS | Overchuk V. A. | немає | Наукові перспективи, № 5(35) | англійська | 2023 | стаття | 0 | |
|
The article is devoted to the psychological determinants of academic procrastination of higher education students, since modern studying in higher education institutions is a stressful period of life, especially in conditions of socio-psychological instability, as it involves intensive daily study loads in the conditions of long-term stress of war. According to the analysis of scientific literature, the indicators of procrastination in students are high and are accompanied not only by a decrease in academic performance but also hurt the psychological wellbeing of students, determining the decline in their psycho-emotional state.
|
||||||||||