Всього науковців
239
Всього праць
6407
Завантажень
5
Зап. на цитування
4
Якщо обрати позначку "профайли", то по обраному підрозділу буде відображено усіх фахівців
Якщо у "Напрямок" обрати розділ, то буде відображено усі праці відповідно розділу
Якщо у "Напрямок" обрати спеціальність, то буде відображено фахівців спеціальності
239
Всього праць
6407
Завантажень
5
Зап. на цитування
4
Якщо обрати позначку "профайли", то по обраному підрозділу буде відображено усіх фахівців
Якщо у "Напрямок" обрати розділ, то буде відображено усі праці відповідно розділу
Якщо у "Напрямок" обрати спеціальність, то буде відображено фахівців спеціальності
Каталог праць
| №п.п. | Автор | Назва публікації | Спів.автори | Видавництво | Назва журналу | Мова | Рік | Тип | Запитів на цитування | Файл |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| | ||||||||||
| 1 | Прігунов Олексій Володимирович | «Ідеальна модель» навчально-педагогічного підрозділу в системі оцінювання працівників для забезпечення якості діяльності ЗВО | Прігунов О. В. | немає | Вісник Хмельницького національного університету. Економічні науки | українська | 2019 | стаття | 0 |  |
|
немає
|
||||||||||
| 2 | Стрельніков Віктор Юрійович | Складники особистісно-професійної компетентності викладача закладу післядипломної освіти | Стрельніков, В.Ю. | немає | немає | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
Розглядаються складники професійної компетентності викладача закладу післядипломної освіти, які слід враховувати під час оцінювання якості діяльності викладачів, підвищення їхньої кваліфікації й організації самоосвіти. Серед них виділяються: мотиваційно-ціннісний складник, професійно важливі якості, наукові і педагогічні здібності, когнітивний, афективний і конативний складники
|
||||||||||
| 3 | Стрельніков Віктор Юрійович | Засоби сучасних технологій навчання для забезпечення інтеграції змісту освіти | Стрельніков, В.Ю. | Полтава | Технології інтеграції змісту освіти : зб. наук. пр. Всеукраїнського круглого столу «Інтеграція змісту освіти в профільній школі» | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
Розглядаються можливості засобів технологій навчання як сучасного навчально-методичного забезпечення для інтеграції змісту освіти. З’ясовується суть понять «технологія навчання» та «інноваційна технологія навчання». Зроблено висновок, що сучасні технології навчання треба будувати як алгоритм дій суб’єктів навчання, що гарантує досягнення результату
|
||||||||||
| 4 | Стрельніков Віктор Юрійович | Виховання духовних цінностей учнівської молоді як основи здоров’я особистості | Стрельніков, В.Ю. | Слов’янськ-Краматорськ | Взаємодія духовного й фізичного виховання в становленні гармонійно розвиненої особистості : зб. ст. за матеріалами VІ Міжнар. наук.-практ. онлайн-конф. | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
У статті проведено аналіз духовно-світоглядних основ учнівської молоді. Рекомендовані оптимальні варіанти виховання в учнів духовних цінностей в сучасних умовах інформаційного суспільства. Розглянуто основні концепції визначення духовних цінностей учнівської молоді.
|
||||||||||
| 5 | Стрельніков Віктор Юрійович | Безпека людини в умовах запровадження високоефективних технологій інтенсивного навчання | Стрельніков, В.Ю. | Полтава | Безпека життя і діяльності людини: теорія та практика : зб. наук. праць Всеук. наук.-практ. конф | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
У статті розглядаються теоретичні засади побудови концепції проектування системи інтенсивного навчання, що забезпечує безпеку людини. Визначається зміст основних понять цієї концепції
|
||||||||||
| 6 | Стрельніков Віктор Юрійович | Підготовка майбутніх викладачів до виконання функцій тьютора засобами електронного навчання | Стрельніков, В.Ю. | Київ | Інформаційні технології – 2020: зб. тез VІІ Всеукр. наук.-практ. конф. мол. науковців | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 7 | Стрельніков Віктор Юрійович | Розвиток професійної компетентності вчителів географії у системі післядипломної освіти | Стрельніков, В.Ю. | Полтава | Освітні й наукові виміри географії та туризму: матер. ІІ Всеукраїнської науково-практ. О-72 інтернет-конф. з міжнар. участю | українська | 2015 | стаття | 0 | |
|
Збірник містить матеріали надіслані до участі у Всеукраїнській науково-практичній інтернетконференції з міжнародною участю «Освітні й наукові виміри географії та туризму». Матеріали збірника висвітлюють актуальні питання модернізації змісту і організації освітнього процесу у закладах вищої й загальної середньої освіти, що спрямовані на формування професійної компетентності фахівців з географії та туризму на засадах сучасних суспільних потреб, і скомпоновані за тематичними напрямками: модернізація структури, змісту і методичних засад географічної освіти; природничо-географічні студії: методологія і практика; суспільно-географічні студії: теорія, українознавство, регіонознавство; географія рекреації й туризму
|
||||||||||
| 8 | Стрельніков Віктор Юрійович | Принципи побудови змісту індивідуальних планів учнів у інклюзивному навчанні | Стрельніков, В.Ю. | Умань | Вісник Науково-дослідної лабораторії інклюзивної педагогіки за матеріалами V Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю: «Інклюзивна освіта: теорія, методика, практика» | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 9 | Стрельніков Віктор Юрійович | Шляхи підготовки педагогів до проектування технології інтенсивного навчання | Стрельніков, В.Ю. | Харків | «ВЕКТОРИ ПСИХОЛОГІЇ – 2019». матеріали Міжнар.ї молодіж. наук. конф. | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 10 | Стрельніков Віктор Юрійович | Інноваційні технології навчання: доцільність застосування понять | Стрельніков, В.Ю. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науководослідної роботи за період 2017–2018 рр. | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
До другого тому увійшли матеріали секцій: методика викладання іноземних мов; освітні, педагогічні науки; математика; хімічні науки; фізика; фізичне виховання
|
||||||||||
| 11 | Стрельніков Віктор Юрійович | Педагогічна діагностика дослідницької компетентності майбутнього фахівця | Стрельніков, В.Ю. | Суми | Освіта. Інноватика. Практика | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
Запропонована педагогічна діагностика дослідницької компетентності майбутнього фахівця ґрунтується на низці концептуальних положень, що відбивають сучасні тенденції розвитку освіти: спрямованість освітнього процесу та діагностики на професійно-особистісний розвиток майбутнього фахівця; визнання студента як активного суб’єкта навчальної діяльності, що віддзеркалено у поєднанні управлінської діяльності викладача і самоуправлінської діяльності студента в цілісному управлінському циклі; розгляд педагогічних явищ і процесів з позицій системного підходу, що надає можливість представити діагностику як складний об’єкт, елементи якого визначаються цілим і зумовлюють функціонування всієї системи загалом. Показано, що діагностика дослідницької компетентності майбутнього фахівця є своєрідним мотиватором як для викладача, так і для студента, змушуючи обох шукати шляхи підвищення якості навчально-виховного процесу та його результатів, стимулюючи розвиток суб’єктів діагностування
|
||||||||||
| 12 | Стрельніков Віктор Юрійович | Принципи формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів аграрних наук у процесі вивчення математичних дисциплін | Стрельніков, В.Ю. | Суми | Фізико-математична освіта | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
У статті виділено та теоретично обґрунтовано принципи формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів аграрних наук у процесі вивчення математичних дисциплін. Проведений аналіз основних закономірностей навчання та дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів аграрних наук. До принципів формування дослідницької компетентності віднесено такі: цільового призначення інформаційного матеріалу; поєднання комплексних, інтегруючих і власних дидактичних цілей; повноти навчального матеріалу в модулі; відносної самостійності елементів модуля; реалізації зворотного зв’язку; оптимальної передачі інформаційних і методичних матеріалів; стиснення навчальної інформації у змістовому модулі; генералізації знань; взаємопов’язаності, логізації знань. Розкрито суть кожного з виділених принципів
|
||||||||||
| 13 | Стрельніков Віктор Юрійович | Внесок видатних полтавських педагогів Григорія Ващенка й Антона Макаренка в теорію педагогічного проектування | Стрельніков, В.Ю. | Полтава | Четверті Череванівські наукові читання: зб. наук. ст. за матеріалами Всеукр. наук. конф (з міжнародною участю) (до 100-річчя з часу створення історико-філологічного факультету в Полтав | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
Наведений аналіз розвитку теорії і практики педагогічного проектування, які започатковані Григорієм Ващенком і Антоном Макаренком. Зроблений висновок про актуальність запропонованої автором концепції проектування дидактичних систем, яка ґрунтується на ідеях Г. Ващенка, А. Макаренка, В. Сухомлинського, Г. Костюка та інших вітчизняних дослідників. Проектування розглядається як цілеспрямована діяльність педагога щодо створення проекту як інноваційної моделі дидактичної системи, орієнтованої на масове використання
|
||||||||||
| 14 | Стрельніков Віктор Юрійович | Розвиток управлінської культури майбутніх менеджерів в умовах магістратури | Стрельніков, В.Ю. | немає | ИМіДЖ сучасного педагога | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
Проаналізований сучасний стан науково-теоретичного підґрунтя проблеми розвитку управлінської культури майбутніх менеджерів в умовах магістратури. Досліджена структура управлінської культури майбутнього менеджера. Встановлено, що управлінська культура є особливою складовою професійної культури менеджера. Вона виявляється через систему фахових, культуро-зорієнтованих знань, культуротворчих умінь, розвинену мотиваційно-ціннісну, інтелектуальну, комунікативну, емоційно-вольову сфери особистості
|
||||||||||
| 15 | Стрельніков Віктор Юрійович | Соціальна адаптація переміщених осіб із зони агресії РФ та учасників АТО у системі освіти дорослих | Стрельніков, В.Ю. | немає | ФІЛОСОФІЯ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
У статті досліджуються особливості державної освітньої політики стосовно соціальної адаптації осіб, переміщених із зони агресії РФ, та учасників АТО; сутність поняття «соціальна адаптація»; можливості системи освіти дорослих для соціальної адаптації переміщених осіб із зони агресії РФ та учасників АТО; проблеми, що перешкоджають розвитку в Україні освіти цієї категорії дорослих.
|
||||||||||
| 16 | Стрельніков Віктор Юрійович | Підготовка вчителів до проектування дидактичної системи в руслі виконання положень «концепції нової української школи» | Стрельніков, В.Ю. | Полтава | Дидаскал : часопис : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Педагогічна освіта в Україні: пошуки, стратегія, перспективи розвитку» | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
У часопис увійшли матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Педагогічна освіта в Україні: пошуки, стратегія, перспективи розвитку». Статті присвячені розгляду таких актуальних проблем: вивчення досвіду підготовки майбутніх учителів у різних навчальних закладах, компетентнісний підхід, створення електронних освітніх ресурсів, використання ідей педагогів-новаторів, реалізація концепції Нової української школи, організація освіти дорослих, індивідуальний підхід у навчанні, зарубіжний досвід підготовки педагогічних кадрів, проектні технології, дистанційне й інші види навчання, особливості інклюзивного навчання, опорні школи, аксіологічний підхід у навчанні, тьюторство, сімейне виховання, використання інтерактивних технологій онлайн-освіти (EdEra, Prometheus) та багато інших
|
||||||||||
| 17 | Стрельніков Віктор Юрійович | Критерії якості підготовки фахівців у закладах освіти | Стрельніков, В.Ю. | Тернопіль | Використання технологій менеджменту якості в управлінні закладами освіти: збірник матеріалів ІІ регіональної науково-практичної конференції | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
У збірнику зібрано тези доповідей та статті учасників ІІ регіональної науково-практичної конференції «Використання технологій менеджменту якості в управлінні закладами освіти», яку проведено на базі Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти 20 листопада 2018 року
|
||||||||||
| 18 | Стрельніков Віктор Юрійович | Проблема готовності майбутнього вчителя до самовдосконалення | Стрельніков, В.Ю. | немає | ІМіДЖ сучасного педагога | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
Проаналізований сучасний стан науково-теоретичного підґрунтя проблеми самовдосконалення майбутнього вчителя. Досліджена сутність самовдосконалення. Встановлено, що вчені розглядають самовдосконалення: по-перше, як синтез самопізнання, самоосвіти та саморозвитку; по-друге, як сукупність самоосвіти та самовиховання; по-третє, як єдність самоосвіти, саморозвитку та самовиховання. Доведено, що результатом підготовки майбутніх учителів до самовдосконалення є відповідна готовність, яка є інтегративною особистісно-професійною здатністю майбутнього вчителя, що передбачає його саморозвиток і самореалізацію. Наголошено, що самовдосконалення, як активна специфічна діяльність особистості майбутнього вчителя, спирається на індивідуальність студента
|
||||||||||
| 19 | Стрельніков Віктор Юрійович | Критерії якості підготовки бакалаврів економіки | Стрельніков, В.Ю. | Київ | Економіка, бізнес-адміністрування, право | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
У статті досліджено критерії якості підготовки бакалаврів економіки на основі міжнародних стандартів серії ISO 9001. Зроблено висновок, що постійна мобілізація викладачів, ріст свідомості і прагнення до удосконалення сприяють забезпеченню якості, однак гарантія якості досягається більше через стратегії оцінювання, ніж через контроль відповідності на виході; процес надання освітніх послуг підпорядковується загальним законам, які діють на ринку.
|
||||||||||
| 20 | Стрельніков Віктор Юрійович | Авторські курси на базі коледжів | Стрельніков, В.Ю. | Полтава | Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції "Софія Русова та сучасна українська освіта" та науково-практичного семінару "Соціалізація особистості в умовах інноваційного середовища" | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
На основі ідей С. Русової пропонується досвід проведення авторських курсів підвищення кваліфікації викладачів на базі коледжів і технікумів. Практикою підтверджена ефективність таких авторських курсів, побудованих на технології кооперативного навчання
|
||||||||||
| 21 | Стрельніков Віктор Юрійович | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами | Стрельніков, В.Ю. та ін. | Вінниця | немає | українська | 2020 | зб. наук. пр. | 0 | |
|
У збірнику вміщені матеріали наукових пошуків студентів, аспірантів, науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки та управління освітою Донецького національного університету імені Василя Стуса
|
||||||||||
| 22 | Василенко Валерія Юріївна | СИСТЕМА РЕЙТИНГУВАННЯ ЯК СКЛАДОВА ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ | Василенко, В.Ю. | немає | Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
Визначити особливості формування міжнародного та національного рейтингуванняяк невід’ємної складової іміджу закладу вищої освіти. Методологія дослідження передбачає використання низки загальнонаукових та спеціальних методів пізнання, зокрема методу аналізу та систематизації наукової літератури, логічного методу, моніторингу, а також опису та методу візуалізації результатів дослідження. Наукова новизна. Визначено середній коефіцієнт росту кількості українських студентів за кордоном з 2013 по 2018 н р. Представлені показники подібності та відмінності найбільш популярних та впливових рейтингів закладів вищої освіти світового, європейського та українського рівнів
|
||||||||||
| 23 | Василенко Валерія Юріївна | СУЧАСНИЙ СТАН ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ | Василенко, В.Ю. | немає | Вісник Харківського національного університету імені ВН Каразіна | українська | 2018 | стаття | 0 | |
|
У статті висвітлюється значення терміну «імідж» на основі аналітичного огляду дослідницької літератури. Розглядаються особливості формування іміджу в різних галузях діяльності, зокрема в економічній, психологічній та соціокомунікаційній. Представлено складові конкурентоспроможності закладу вищої освіти: економічні, споживчі, організаційні. Розглянуто напрями формування іміджу закладу вищої освіти, такі як: імідж самого навчального закладу, іміджу освітніх послуг, імідж професорсько-викладацького складу. Доопрацьовано та представлено модель формування іміджу суб’єкта освітнього закладу, виділено об'єктивні та суб'єктивні чинники формування іміджу закладу вищої освіти. Зазначено, що особистісний імідж формується через взаємозв’язок зовнішніх та внутрішніх факторів, які створюють «самоімідж», так званий імідж, що сприймається, і «необхідний» імідж. Розглянуто афективний, когнітивний та конативний компоненти як аспекти формування позитивного іміджу закладу
|
||||||||||
| 24 | Василенко Валерія Юріївна | Визначення іміджевих маркерів цільової аудиторії як один з етапів формування іміджу закладу вищої освіти | Василенко, В. Ю. | немає | Вісник Книжкової палати | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
У статті розглянуто процес формування іміджу закладу вищої освіти (ЗВО), який охоплює чотири основні етапи: виявлення, закріплення, моніторинг, підтримка (корекція); наведено характеристику кожного з них. Визначено поняття" цільова аудиторія закладу вищої освіти".
|
||||||||||
| 25 | Зарішняк Інна Миколаївна | Роль куратора в умовах карантинних обмежень | Зарішняк І. М. | Вінниця | Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перспективи : матер. ІІ заоч. Всеукр. наук.-практ. конф. Електронне видання | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Збірник містить тези доповідей учасників ІІ заочної Всеукраїнської науково- практичної конференції «Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перс- пективи», яка проводиться у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса до Дня науки. У поданих матеріалах висвітлено широке коло актуальних проблем, зокрема: теоретичні та практичні аспекти педагогічного менеджменту, теорія, досвід, проблеми і перспективи сучасної педагогічної науки і педагогіки вищої освіти в сучасних трансформаційних умовах, сучасні технології в освіті дорослих і професійній підготовці здобувачів вищої освіти та психологічні аспекти сучасної освіти.
|
||||||||||
| 26 | Зарішняк Інна Миколаївна | Теоретико-методологічні основи формування мотивації студентів до вивчення навчальних дисциплін | Зарішняк І. М., Рибак В. В. | Вінниця | Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перспективи : матер. ІІ заоч. Всеукр. наук.-практ. конф. Електронне видання | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Збірник містить тези доповідей учасників ІІ заочної Всеукраїнської науково- практичної конференції «Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перс- пективи», яка проводиться у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса до Дня науки. У поданих матеріалах висвітлено широке коло актуальних проблем, зокрема: теоретичні та практичні аспекти педагогічного менеджменту, теорія, досвід, проблеми і перспективи сучасної педагогічної науки і педагогіки вищої освіти в сучасних трансформаційних умовах, сучасні технології в освіті дорослих і професійній підготовці здобувачів вищої освіти та психологічні аспекти сучасної освіти.
|
||||||||||
| 27 | Зарішняк Інна Миколаївна | Підготовка магістрів освітніх і педагогічних наук до моніторингу якості освітньої діяльності | Зарішняк І. М. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науково-дослідної роботи за період 2019-2020 рр. (квітень-травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 28 | Зарішняк Інна Миколаївна | До проблеми технології прийняття управлінських рішень у закладах загальної середньої освіти | Зарішняк І. М., Коваль О. В. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науково-дослідної роботи за період 2019-2020 рр. (квітень-травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 29 | Зарішняк Інна Миколаївна | Щодо проблеми формування мотивації до вивчення навчальних дисциплін у студентів коледжу | Зарішняк І.М., Рибак В. В. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науково-дослідної роботи за період 2019-2020 рр. (квітень-травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 30 | Зарішняк Інна Миколаївна | Щодо підготовки майбутніх учителів філологічних дисциплін до оцінювання комунікативної компетентності учнів старшої школи засобами тестових технологій | Зарішняк І. М., Синявський В. В. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науково-дослідної роботи за період 2019-2020 рр. (квітень-травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 31 | Зарішняк Інна Миколаївна | Сучасні інформаційні й авторські технології в процесі прийняття управлінських рішень у закладі загальної середньої освіти | Зарішняк І. М., Коваль О. В. | Вінниця | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами: зб. наук. пр. | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
Метою роботи є узагальнення ролі та місця сучасних інформаційних та авторських технологій у прийнятті управлінських рішень у закладі загальної середньої освіти
|
||||||||||
| 32 | Зарішняк Інна Миколаївна | Критерії, правила і процедури оцінювання результатів навчання здобувачів середньої освіти | Зарішняк І. М., Калініченко Т. С. | Вінниця | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами: зб. наук. пр | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
Мета роботи – на основі нормативних документів та узагальнення теоретичного досвіду проаналізувати критерії, правила і процедури оцінювання результатів навчання здобувачів середньої освіти
|
||||||||||
| 33 | Зарішняк Інна Миколаївна | Substantiation of Organizational and Pedagogical Conditions of Implementation of Extraordinary Distance Learning in Higher Education Institutions | Zarishniak, Inna, Hrabovych, Mariia | Вінниця | СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ В ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ: МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ збі. наук. пр., вип. 63, | англійська | 2022 | стаття | 0 | |
|
The article is devoted to the analysis of the potential of extraordinary distance learning of students. Emphasis is placed on the differences between this type of distance education and online education. Taking into account the latest publications, the domestic experience of introducing distance education in higher education institutions has been studied and the reasons for the unpreparedness of domestic higher education institutions for the transition to the distance mode of emergency distance learning have been clarified. It is emphasized that most researchers identify the positive aspects of compulsory distance education, including the possibility of using blended learning as the optimal format in an emergency situation
|
||||||||||
| 34 | Зарішняк Інна Миколаївна | Gamification in Non-Formal Adult Educational Practices. | Samodumska, O., Zarishniak, I., Tarasenko, H., Buchatska, S., Budas, I., & Tregubenko, I. | немає | Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, Volume 14, Issue 2 | англійська | 2022 | стаття | 0 | |
|
The presented article reveals and generalizes the experience of using gamification in the context of non-formal adult educational practices. From this perspective, the basic understanding of gamification is defined, priorities are set for the use of gamification components, the non-game context as a basis for gamification of training course programs is analysed. An empirical study of extrapolated game mechanics in nonformal adult educational practices of Adult Education Centres has been carried out. Definitions are given regarding consideration of social and psychological types of adult students for application of gamification of non-formal education. In the article the gamified educational non-game context is formulated as non-imitation with apreserved invariable content of educational activity at changingthe way of organization of this activity
|
||||||||||
| 35 | Зарішняк Інна Миколаївна | Переваги і недоліки надзвичайного віддаленого навчання у закладах вищої освіти | Зарішняк, І. М. Грабович, М.В. | Кропивницький | Наукові записки. Сер. Педагогічні науки. Вип. 200 | українська | 2022 | стаття | 0 | |
|
У роботі аналізується потенціал надзвичайного віддаленого навчання здобувачів вищої освіти. Теоретичний аналіз наукових джерел і власний досвід дозволив виокремити на основі основних аспектів управління освітнім процесом технічно-технологічні, психолого-дидактичні й організаційно-управлінські переваги і недоліки віддаленого навчання
|
||||||||||
| 36 | Зарішняк Інна Миколаївна | ПРАКТИКУМ із курсу «Педагогіка і психологія вищої школи» | Зарішняк І. М. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Практикум укладено відповідно до робочої програми з дисципліни «Педагогіка і психологія вищої школи».Практичний блок містить різнорівневі завдання – обов’язкові та творчі. Репрезентуються тести до кожної теми для поточного контролю. Для поглибленого вивчення теми вказуються рекомендовані джерела, тексти ситуацій для аналізу й умови завдань, що розглядаються на занятті. У посібнику подано схеми та приклади виконання практичних завдань, а в додатках вміщено приклади виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів.
|
||||||||||
| 37 | Зарішняк Інна Миколаївна | Formation of Communicative Competencies of Applicants for Higher Education in the Context of Distance Learning | ZARISHNIAK, Inna NESPRAVA, Mykola KOROPETSKA, Olesya та ін. | немає | Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională, Volume 15, Issue 1, | англійська | 2023 | стаття | 0 | |
|
The article deals with the formation of communicative competencies of applicants for higher education in the context of distance learning from the perspective of neurosciences. The relevance of the article lies in the fact that for a successful, effective organization of distance learning, it is necessary to select the rational methods of teaching, aimed at enhancing the development of personality. The purpose of the article: to clarify the interpretation of the concepts: “competence”, “communicative competence”, “distance learning”, “neuroscience”, “neurolinguistics”, to investigate service platforms for online learning; to find effective teaching methods that contribute to the formation of communicative competence of university applicants
|
||||||||||
| 38 | Зарішняк Інна Миколаївна | Сучасні підходи до менеджменту та управління освітніми системами у структурі інноваційної діяльності університету | Зарішняк І. М., Анголенко В.В., Левченко М. Г. | Київ | Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 37. | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
У статті розглянуто актуальні напрями менеджменту та управління освітніми системами, визначено необхідність інновацій- ного розвитку та розкрито алгоритм залу- чення інновацій. Відзначено ключові аспекти управління освітніми системами, орієнтова- ність на задоволення потреб та інтересів споживачів освітніх послуг.
|
||||||||||
| 39 | Зарішняк Інна Миколаївна | Професійна компетентність викладача вищої школи | Зарішняк І., Ворона А. | Мелітополь | Наукові дослідження та інновації у галузі суспільно-гуманітарних наук: зб. матеріалів І Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (м. Мелітополь, 24 лист. 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Визначено складові професійної компетентності викладача
|
||||||||||
| 40 | Зарішняк Інна Миколаївна | До проблеми професійної компетентності сучасного викладача вищої школи. | Зарішняк І. М. | Кропивницький | Проблеми та інновації в природничо-математичній, технологічній і професійній освіті: зб. матеріалів XII Міжнар. наук.-практ. онлайн-інтернет конф., м. Кропивницький, 01-16 лист. 2021 р. | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Піднято питання професійної компетентності сучасного викладача
|
||||||||||
| 41 | Зарішняк Інна Миколаївна | Методичні вказівки для виконання семінарсько-практичних занять із педагогіки | Зарішняк І. М. | Вінниця | немає | українська | 2019 | навч. посіб. | 0 | |
|
У методичних вказівках наведено плани занять із зазначенням теми, обсягу аудиторних годин та переліку питань, що підлягають розгляду. Практичний блок містить різнорівневі завдання – обов’язкові та творчі. Для поглибленого вивчення теми вказується список літератури, тексти ситуацій для аналізу й умови завдань, які розглядаються на занятті. У додатках вміщено приклади розв’язання завдань для самостійної роботи студентів.
|
||||||||||
| 42 | Зарішняк Інна Миколаївна | Методичні вказівки до виконання семінарсько-практичних занять із педагогіки. Електронне видання | Зарішняк І. М. | Вінниця | немає | українська | 2020 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні вказівки укладено відповідно до робочої програми з дисципліни. Практичний блок містить різнорівневі завдання – обов’язкові та творчі. Репрезентуються тести до кожної теми для поточного контролю. Для поглибленого вивчення теми вказуються рекомендовані джерела, тексти ситуацій для аналізу й умови завдань, що розглядаються на занятті
|
||||||||||
| 43 | Залужна Ольга Олексіївна | Impact of Teachers’ Charisma on Students’ Motivation and Perceived Learning During Emergency Remote Teaching | Kuziukova O., Labadze L., Levidze M., Zaluzhna O. (25%) | Енсхеде: Eurasian Society of Educational Research | European Journal of Educational Research | англійська | 2024.Vol. | стаття | 0 | |
|
The swift widespread shift from face-to-face to emergency remote teaching (ERT) due to the COVID-19 pandemic was accompanied by numerous technical, psychological, and pedagogical challenges and prompted educators to look for ways to improve their performance to preserve the high quality of learning. One way to do this is for teachers to adopt charismatic behaviours. This study aims at investigating the concept of and factors determining teachers’ charisma and its connection with students’ intrinsic motivation and perceived learning in a synchronous online learning setting during ERT. The questionnaires measuring students’ intrinsic motivation, perceived learning, and teachers’ charisma were used to collect the responses from Ukrainian university students who reported on their online learning experienced amid the COVID-19 pandemic. The Varimax rotation method was applied to determine the factors of charisma. Correlation analyses established a connection between students’ intrinsic motiv
|
||||||||||
| 44 | Данильчук Оксана Миколаївна | Організація самостійної роботи студентів при навчанні математичної статистики | Данильчук Оксана Миколаївна | Суми : Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка | Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукуових праць | українська | 2020. Вип. | стаття | 0 | |
|
У статті розглянуто проблеми організації самостійної роботи майбутніх економістів у процесі навчання математичної статистики. Під час аудиторних занять студенти засвоюють зміст лекцій, виконують практичні та лабораторні роботи, беруть участь у дискусіях під час семінарських занять тощо. Позааудиторна робота менш регламентована, ніж аудиторна, внаслідок чого її організація, керівництво і контроль пов’язані з певними труднощами. Досвід переконує, що далеко не всі студенти виявляють свідомість і волю, які необхідні для організації власної самостійної роботи У результаті проведених досліджень щодо застосування різних видів лекцій зроблено висновок, що найчастіше у закладах вищої освіти використовуються лекції-монологи, і не так часто – проблемні та діалого-дискусійні лекції. Великого значення при підготовці лекції має вибір раціонального співвідношення роботи викладача і самостійної роботи студентів (СРС). Важливу роль організації СРС при повторенні теоретичного матеріалу відіграє один із
|
||||||||||
| 45 | Данильчук Оксана Миколаївна | Застосування математичних методів та моделей в процесі вивчення вищої математики | Данильчук О. М., Боярська З.О | Katowice : Publishing House of University of Technology | ROLE OF SCIENCE AND EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT | англійська | 2021 | стаття | 0 | |
|
В статті представлені та проаналізовані які методи можна використовувати в процесі підготовки фахівців різних напрямків діяльності. Розглядають типи задач, які можна розв’язати застосовуючи різні методи. Встановлено, що демонстрування прикладних задач із використанням математичного апарату дозволяє більш широко застосовувати у практичній діяльності.
|
||||||||||
| 46 | Калініченко Віра Ігорівна | Академічна доброчесність як фундаментальна складова професійного становлення сучасних фахівців | Калініченко В. І., Мірошниченко І. С. | Кропивницький: Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка | Науковий вісник Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка «Наукові записки. Серія: Педагогічні науки». | українська | 2024 | стаття | 0 | |
|
У статті студіюються основні трансформаційні процеси у галузі професійної освіти, які суттєво впливають на загальний стан освітньої системи та підготовку майбутніх фахівців.
|
||||||||||
| 47 | Машталер Олександра Володимирівна | Методичні рекомендації до розробки критеріїв оцінювання знань здобувачів за типовими завданнями в Донецькому національному університеті імені Василя Стуса | Нагорняк Т.Л., Юрчишена Л.В., Білецька О.В., Гоцуляк Ю.В., Коваль Л.М., Лимар В.В., Машталер О.В., Осмоловська А.О., Римар П.В., Сегеда С.А., Чальцева О.М. | Вінниця: ДонНУ імені Василя Стуса | немає | українська | 2022 | навчальний посібник | 0 | |
|
Методичні рекомендації до розробки критеріїв оцінювання типових завдань у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса (далі – Рекомендації) розроблено як складову внутрішньої системи забезпечення якості вищої освіти Донецького національного університету імені Василя Стуса (далі – Університету).
|
||||||||||
| 48 | Калініченко Віра Ігорівна | Роль стейкхолдерів у формуванні професійних компетентностей здобувачів вищої освіти. | Калініченко, В.І., Мірошниченко, І.С. | Черкаси:Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького | ВІСНИК Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького Серія Педагогічні науки Випуск 1.2025 | українська | 2025 | стаття | 0 | |
|
Розглянуто різні групи стейкхолдерів та їх вплив на процес підготовки фахівців у закладах вищої освіти України. Акцентовано на тому, як співпраця між закладами вищої освіти, бізнесом, професійними асоціаціями, громадськими організаціями та іншими зацікавленими сторонами може сприяти вдосконаленню навчальних програм та формуванню професійних компетентностей, що відповідають вимогам сучасного ринку праці.
|
||||||||||
| 49 | Шаргородська Віта Миколаївна | ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРАКСЕОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ АГРАРНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК СУБ’ЄКТІВ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | Олійник Н. А., Шаргородська В. М | Київ: НПУ імені М.П. Драгоманова | Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
Стаття присвячена обговоренню проблеми підготовки студентів аграрних вищих закладів освіти як суб’єктів інноваційної діяльності. Складність будь-якої інновації полягає в тому, що інновація є спробою подолати суперечність між культурою й організацією (агрофірмою). Особистісна культура фахівця-аграрія може стати перешкодою процесу удосконалення організаційних відносин, форм управління, методів та змісту виховання. Інноваційна діяльність вимагає наявності в майбутніх фахівців аграрної сфери сформованого вміння змінювати ставлення та цінності.
|
||||||||||
| 50 | Шаргородська Віта Миколаївна | ВИКОРИСТАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ | Олійник,Н. А., Шаргородська,В. М. | Запоріжжя:Класичний приватний університет | Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах | українська | 2022 | стаття | 0 | |
|
У статті наведено обґрунтування використання мобільних програм в освітньому середовищі під час вивчення іноземних мов. Як зазначають автори, впровадження мобільних технологій добре поєднується зі стратегічними освітніми цілями Нової української школи. Особливу роль мобільне навчання відіграє в оптимізації процесу викладання іноземних мов, оскільки має широкі можливості не тільки під час здійснення контролю та адміністрування навчального процесу, а й під час організації індивідуальної та групової роботи учнів.
|
||||||||||
12