Всього науковців
239
Всього праць
6781
Завантажень
5
Зап. на цитування
8
Якщо обрати позначку "профайли", то по обраному підрозділу буде відображено
усіх фахівців
Якщо у "Напрямок" обрати розділ, то буде відображено усі праці відповідно
розділу
Якщо у "Напрямок" обрати спеціальність, то буде відображено фахівців
спеціальності
239
Всього праць
6781
Завантажень
5
Зап. на цитування
8
Якщо обрати позначку "профайли", то по обраному підрозділу буде відображено
усіх фахівців
Якщо у "Напрямок" обрати розділ, то буде відображено усі праці відповідно
розділу
Якщо у "Напрямок" обрати спеціальність, то буде відображено фахівців
спеціальності
Каталог праць
Результат пошуку
Знайдено документів: 50
| №п.п. | Автор | Назва публікації | Спів.автори | Видавництво | Назва журналу | Мова | Рік | Тип | Запитів на цитування | Файл |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| | ||||||||||
| 1 | Калініченко Віра Ігорівна | Роль стейкхолдерів у формуванні професійних компетентностей здобувачів вищої освіти. | Калініченко, В.І., Мірошниченко, І.С. | Черкаси:Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького | ВІСНИК Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького Серія Педагогічні науки Випуск 1.2025 | українська | 2025 | стаття | 0 |  |
|
Розглянуто різні групи стейкхолдерів та їх вплив на процес підготовки фахівців у закладах вищої освіти України. Акцентовано на тому, як співпраця між закладами вищої освіти, бізнесом, професійними асоціаціями, громадськими організаціями та іншими зацікавленими сторонами може сприяти вдосконаленню навчальних програм та формуванню професійних компетентностей, що відповідають вимогам сучасного ринку праці.
|
||||||||||
| 2 | Залужна Ольга Олексіївна | Impact of Teachers’ Charisma on Students’ Motivation and Perceived Learning During Emergency Remote Teaching | Kuziukova O., Labadze L., Levidze M., Zaluzhna O. (25%) | Енсхеде: Eurasian Society of Educational Research | European Journal of Educational Research | англійська | 2024.Vol. | стаття | 0 | |
|
The swift widespread shift from face-to-face to emergency remote teaching (ERT) due to the COVID-19 pandemic was accompanied by numerous technical, psychological, and pedagogical challenges and prompted educators to look for ways to improve their performance to preserve the high quality of learning. One way to do this is for teachers to adopt charismatic behaviours. This study aims at investigating the concept of and factors determining teachers’ charisma and its connection with students’ intrinsic motivation and perceived learning in a synchronous online learning setting during ERT. The questionnaires measuring students’ intrinsic motivation, perceived learning, and teachers’ charisma were used to collect the responses from Ukrainian university students who reported on their online learning experienced amid the COVID-19 pandemic. The Varimax rotation method was applied to determine the factors of charisma. Correlation analyses established a connection between students’ intrinsic motiv
|
||||||||||
| 3 | Калініченко Віра Ігорівна | Академічна доброчесність як фундаментальна складова професійного становлення сучасних фахівців | Калініченко В. І., Мірошниченко І. С. | Кропивницький: Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка | Науковий вісник Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка «Наукові записки. Серія: Педагогічні науки». | українська | 2024 | стаття | 0 | |
|
У статті студіюються основні трансформаційні процеси у галузі професійної освіти, які суттєво впливають на загальний стан освітньої системи та підготовку майбутніх фахівців.
|
||||||||||
| 4 | Дороніна Ольга Анатоліївна | Відкриті наукові практики: навчальний посібник | Дороніна, О., Козловський,С., Орєхова, Т., Радіо, С., Хаджинов, І.,Машталер, О. | Житомир :ТОВ «Видавничий дім “Бук-Друк”» | немає | українська | 2024 | навчальний посібник | 0 | |
|
Цей посібник насамперед призначений для здобувачів другого та третього рівнів вищої освіти (магістерського та освітньо-наукового), які планують упроваджувати принципи і практики відкритої науки під час проведення досліджень у різних галузях, зокрема в інформаційних та природничих науках і технологіях.
|
||||||||||
| 5 | Козловський Сергій Володимирович | Відкриті наукові практики: навчальний посібник | Дороніна, О., Козловський,С., Орєхова, Т., Радіо, С., Хаджинов, І., Машталер, О. | Житомир :ТОВ «Видавничий дім “Бук-Друк”» | немає | українська | 2024 | навчальний посібник | 0 | |
|
Цей посібник насамперед призначений для здобувачів другого та третього рівнів вищої освіти (магістерського та освітньо-наукового), які планують упроваджувати принципи і практики відкритої науки під час проведення досліджень у різних галузях, зокрема в інформаційних та природничих науках і технологіях.
|
||||||||||
| 6 | Орєхова Тетяна Вікторівна | Відкриті наукові практики: навчальний посібник | Дороніна, О., Козловський,С., Орєхова, Т., Радіо, С., Хаджинов, І., Машталер, О. | Житомир :ТОВ «Видавничий дім “Бук-Друк”» | немає | українська | 2024 | навчальний посібник | 0 | |
|
Цей посібник насамперед призначений для здобувачів другого та третього рівнів вищої освіти (магістерського та освітньо-наукового), які планують упроваджувати принципи і практики відкритої науки під час проведення досліджень у різних галузях, зокрема в інформаційних та природничих науках і технологіях.
|
||||||||||
| 7 | Радіо Сергій Вікторович | Відкриті наукові практики: навчальний посібник | Дороніна, О., Козловський,С., Орєхова, Т., Радіо, С., Хаджинов, І., Машталер, О. | Житомир :ТОВ «Видавничий дім “Бук-Друк”» | немає | українська | 2024 | навчальний посібник | 0 | |
|
Цей посібник насамперед призначений для здобувачів другого та третього рівнів вищої освіти (магістерського та освітньо-наукового), які планують упроваджувати принципи і практики відкритої науки під час проведення досліджень у різних галузях, зокрема в інформаційних та природничих науках і технологіях.
|
||||||||||
| 8 | Хаджинов Ілля Васильович | Відкриті наукові практики: навчальний посібник | Дороніна, О., Козловський,С., Орєхова, Т., Радіо, С., Хаджинов, І., Машталер, О. | Житомир :ТОВ «Видавничий дім “Бук-Друк”» | немає | українська | 2024 | навчальний посібник | 0 | |
|
Цей посібник насамперед призначений для здобувачів другого та третього рівнів вищої освіти (магістерського та освітньо-наукового), які планують упроваджувати принципи і практики відкритої науки під час проведення досліджень у різних галузях, зокрема в інформаційних та природничих науках і технологіях.
|
||||||||||
| 9 | Машталер Олександра Володимирівна | Відкриті наукові практики: навчальний посібник | Дороніна, О., Козловський,С., Орєхова, Т., Радіо, С., Хаджинов, І., Машталер, О. | Житомир :ТОВ «Видавничий дім “Бук-Друк”» | немає | українська | 2024 | навчальний посібник | 0 | |
|
Цей посібник насамперед призначений для здобувачів другого та третього рівнів вищої освіти (магістерського та освітньо-наукового), які планують упроваджувати принципи і практики відкритої науки під час проведення досліджень у різних галузях, зокрема в інформаційних та природничих науках і технологіях.
|
||||||||||
| 10 | Зарішняк Інна Миколаївна | ПРАКТИКУМ із курсу «Педагогіка і психологія вищої школи» | Зарішняк І. М. | Вінниця | немає | українська | 2023 | навч.-метод. посіб. | 0 | |
|
Практикум укладено відповідно до робочої програми з дисципліни «Педагогіка і психологія вищої школи».Практичний блок містить різнорівневі завдання – обов’язкові та творчі. Репрезентуються тести до кожної теми для поточного контролю. Для поглибленого вивчення теми вказуються рекомендовані джерела, тексти ситуацій для аналізу й умови завдань, що розглядаються на занятті. У посібнику подано схеми та приклади виконання практичних завдань, а в додатках вміщено приклади виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів.
|
||||||||||
| 11 | Зарішняк Інна Миколаївна | Formation of Communicative Competencies of Applicants for Higher Education in the Context of Distance Learning | ZARISHNIAK, Inna NESPRAVA, Mykola KOROPETSKA, Olesya та ін. | немає | Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională, Volume 15, Issue 1, | англійська | 2023 | стаття | 0 | |
|
The article deals with the formation of communicative competencies of applicants for higher education in the context of distance learning from the perspective of neurosciences. The relevance of the article lies in the fact that for a successful, effective organization of distance learning, it is necessary to select the rational methods of teaching, aimed at enhancing the development of personality. The purpose of the article: to clarify the interpretation of the concepts: “competence”, “communicative competence”, “distance learning”, “neuroscience”, “neurolinguistics”, to investigate service platforms for online learning; to find effective teaching methods that contribute to the formation of communicative competence of university applicants
|
||||||||||
| 12 | Машталер Олександра Володимирівна | Методичні рекомендації до розробки критеріїв оцінювання знань здобувачів за типовими завданнями в Донецькому національному університеті імені Василя Стуса | Нагорняк Т.Л., Юрчишена Л.В., Білецька О.В., Гоцуляк Ю.В., Коваль Л.М., Лимар В.В., Машталер О.В., Осмоловська А.О., Римар П.В., Сегеда С.А., Чальцева О.М. | Вінниця: ДонНУ імені Василя Стуса | немає | українська | 2022 | навчальний посібник | 0 | |
|
Методичні рекомендації до розробки критеріїв оцінювання типових завдань у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса (далі – Рекомендації) розроблено як складову внутрішньої системи забезпечення якості вищої освіти Донецького національного університету імені Василя Стуса (далі – Університету).
|
||||||||||
| 13 | Шаргородська Віта Миколаївна | ВИКОРИСТАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ | Олійник,Н. А., Шаргородська,В. М. | Запоріжжя:Класичний приватний університет | Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах | українська | 2022 | стаття | 0 | |
|
У статті наведено обґрунтування використання мобільних програм в освітньому середовищі під час вивчення іноземних мов. Як зазначають автори, впровадження мобільних технологій добре поєднується зі стратегічними освітніми цілями Нової української школи. Особливу роль мобільне навчання відіграє в оптимізації процесу викладання іноземних мов, оскільки має широкі можливості не тільки під час здійснення контролю та адміністрування навчального процесу, а й під час організації індивідуальної та групової роботи учнів.
|
||||||||||
| 14 | Зарішняк Інна Миколаївна | Substantiation of Organizational and Pedagogical Conditions of Implementation of Extraordinary Distance Learning in Higher Education Institutions | Zarishniak, Inna, Hrabovych, Mariia | Вінниця | СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ В ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ: МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ збі. наук. пр., вип. 63, | англійська | 2022 | стаття | 0 | |
|
The article is devoted to the analysis of the potential of extraordinary distance learning of students. Emphasis is placed on the differences between this type of distance education and online education. Taking into account the latest publications, the domestic experience of introducing distance education in higher education institutions has been studied and the reasons for the unpreparedness of domestic higher education institutions for the transition to the distance mode of emergency distance learning have been clarified. It is emphasized that most researchers identify the positive aspects of compulsory distance education, including the possibility of using blended learning as the optimal format in an emergency situation
|
||||||||||
| 15 | Зарішняк Інна Миколаївна | Gamification in Non-Formal Adult Educational Practices. | Samodumska, O., Zarishniak, I., Tarasenko, H., Buchatska, S., Budas, I., & Tregubenko, I. | немає | Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, Volume 14, Issue 2 | англійська | 2022 | стаття | 0 | |
|
The presented article reveals and generalizes the experience of using gamification in the context of non-formal adult educational practices. From this perspective, the basic understanding of gamification is defined, priorities are set for the use of gamification components, the non-game context as a basis for gamification of training course programs is analysed. An empirical study of extrapolated game mechanics in nonformal adult educational practices of Adult Education Centres has been carried out. Definitions are given regarding consideration of social and psychological types of adult students for application of gamification of non-formal education. In the article the gamified educational non-game context is formulated as non-imitation with apreserved invariable content of educational activity at changingthe way of organization of this activity
|
||||||||||
| 16 | Зарішняк Інна Миколаївна | Переваги і недоліки надзвичайного віддаленого навчання у закладах вищої освіти | Зарішняк, І. М. Грабович, М.В. | Кропивницький | Наукові записки. Сер. Педагогічні науки. Вип. 200 | українська | 2022 | стаття | 0 | |
|
У роботі аналізується потенціал надзвичайного віддаленого навчання здобувачів вищої освіти. Теоретичний аналіз наукових джерел і власний досвід дозволив виокремити на основі основних аспектів управління освітнім процесом технічно-технологічні, психолого-дидактичні й організаційно-управлінські переваги і недоліки віддаленого навчання
|
||||||||||
| 17 | Зарішняк Інна Миколаївна | Сучасні підходи до менеджменту та управління освітніми системами у структурі інноваційної діяльності університету | Зарішняк І. М., Анголенко В.В., Левченко М. Г. | Київ | Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 37. | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
У статті розглянуто актуальні напрями менеджменту та управління освітніми системами, визначено необхідність інновацій- ного розвитку та розкрито алгоритм залу- чення інновацій. Відзначено ключові аспекти управління освітніми системами, орієнтова- ність на задоволення потреб та інтересів споживачів освітніх послуг.
|
||||||||||
| 18 | Зарішняк Інна Миколаївна | Професійна компетентність викладача вищої школи | Зарішняк І., Ворона А. | Мелітополь | Наукові дослідження та інновації у галузі суспільно-гуманітарних наук: зб. матеріалів І Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (м. Мелітополь, 24 лист. 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Визначено складові професійної компетентності викладача
|
||||||||||
| 19 | Зарішняк Інна Миколаївна | До проблеми професійної компетентності сучасного викладача вищої школи. | Зарішняк І. М. | Кропивницький | Проблеми та інновації в природничо-математичній, технологічній і професійній освіті: зб. матеріалів XII Міжнар. наук.-практ. онлайн-інтернет конф., м. Кропивницький, 01-16 лист. 2021 р. | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Піднято питання професійної компетентності сучасного викладача
|
||||||||||
| 20 | Данильчук Оксана Миколаївна | Застосування математичних методів та моделей в процесі вивчення вищої математики | Данильчук О. М., Боярська З.О | Katowice : Publishing House of University of Technology | ROLE OF SCIENCE AND EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT | англійська | 2021 | стаття | 0 | |
|
В статті представлені та проаналізовані які методи можна використовувати в процесі підготовки фахівців різних напрямків діяльності. Розглядають типи задач, які можна розв’язати застосовуючи різні методи. Встановлено, що демонстрування прикладних задач із використанням математичного апарату дозволяє більш широко застосовувати у практичній діяльності.
|
||||||||||
| 21 | Зарішняк Інна Миколаївна | Роль куратора в умовах карантинних обмежень | Зарішняк І. М. | Вінниця | Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перспективи : матер. ІІ заоч. Всеукр. наук.-практ. конф. Електронне видання | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Збірник містить тези доповідей учасників ІІ заочної Всеукраїнської науково- практичної конференції «Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перс- пективи», яка проводиться у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса до Дня науки. У поданих матеріалах висвітлено широке коло актуальних проблем, зокрема: теоретичні та практичні аспекти педагогічного менеджменту, теорія, досвід, проблеми і перспективи сучасної педагогічної науки і педагогіки вищої освіти в сучасних трансформаційних умовах, сучасні технології в освіті дорослих і професійній підготовці здобувачів вищої освіти та психологічні аспекти сучасної освіти.
|
||||||||||
| 22 | Зарішняк Інна Миколаївна | Теоретико-методологічні основи формування мотивації студентів до вивчення навчальних дисциплін | Зарішняк І. М., Рибак В. В. | Вінниця | Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перспективи : матер. ІІ заоч. Всеукр. наук.-практ. конф. Електронне видання | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
Збірник містить тези доповідей учасників ІІ заочної Всеукраїнської науково- практичної конференції «Розвиток освіти і науки: проблеми, теорія, досвід і перс- пективи», яка проводиться у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса до Дня науки. У поданих матеріалах висвітлено широке коло актуальних проблем, зокрема: теоретичні та практичні аспекти педагогічного менеджменту, теорія, досвід, проблеми і перспективи сучасної педагогічної науки і педагогіки вищої освіти в сучасних трансформаційних умовах, сучасні технології в освіті дорослих і професійній підготовці здобувачів вищої освіти та психологічні аспекти сучасної освіти.
|
||||||||||
| 23 | Зарішняк Інна Миколаївна | Підготовка магістрів освітніх і педагогічних наук до моніторингу якості освітньої діяльності | Зарішняк І. М. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науково-дослідної роботи за період 2019-2020 рр. (квітень-травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 24 | Зарішняк Інна Миколаївна | До проблеми технології прийняття управлінських рішень у закладах загальної середньої освіти | Зарішняк І. М., Коваль О. В. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науково-дослідної роботи за період 2019-2020 рр. (квітень-травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 25 | Зарішняк Інна Миколаївна | Щодо проблеми формування мотивації до вивчення навчальних дисциплін у студентів коледжу | Зарішняк І.М., Рибак В. В. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науково-дослідної роботи за період 2019-2020 рр. (квітень-травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 26 | Зарішняк Інна Миколаївна | Щодо підготовки майбутніх учителів філологічних дисциплін до оцінювання комунікативної компетентності учнів старшої школи засобами тестових технологій | Зарішняк І. М., Синявський В. В. | Вінниця | Матеріали наукової конференції професорсько-викладацького складу, наукових працівників і здобувачів наукового ступеня за підсумками науково-дослідної роботи за період 2019-2020 рр. (квітень-травень 2021 р.) | українська | 2021 | тези | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 27 | Зарішняк Інна Миколаївна | Сучасні інформаційні й авторські технології в процесі прийняття управлінських рішень у закладі загальної середньої освіти | Зарішняк І. М., Коваль О. В. | Вінниця | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами: зб. наук. пр. | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
Метою роботи є узагальнення ролі та місця сучасних інформаційних та авторських технологій у прийнятті управлінських рішень у закладі загальної середньої освіти
|
||||||||||
| 28 | Зарішняк Інна Миколаївна | Критерії, правила і процедури оцінювання результатів навчання здобувачів середньої освіти | Зарішняк І. М., Калініченко Т. С. | Вінниця | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами: зб. наук. пр | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
Мета роботи – на основі нормативних документів та узагальнення теоретичного досвіду проаналізувати критерії, правила і процедури оцінювання результатів навчання здобувачів середньої освіти
|
||||||||||
| 29 | Шаргородська Віта Миколаївна | ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРАКСЕОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ АГРАРНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК СУБ’ЄКТІВ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | Олійник Н. А., Шаргородська В. М | Київ: НПУ імені М.П. Драгоманова | Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи | українська | 2021 | стаття | 0 | |
|
Стаття присвячена обговоренню проблеми підготовки студентів аграрних вищих закладів освіти як суб’єктів інноваційної діяльності. Складність будь-якої інновації полягає в тому, що інновація є спробою подолати суперечність між культурою й організацією (агрофірмою). Особистісна культура фахівця-аграрія може стати перешкодою процесу удосконалення організаційних відносин, форм управління, методів та змісту виховання. Інноваційна діяльність вимагає наявності в майбутніх фахівців аграрної сфери сформованого вміння змінювати ставлення та цінності.
|
||||||||||
| 30 | Данильчук Оксана Миколаївна | Організація самостійної роботи студентів при навчанні математичної статистики | Данильчук Оксана Миколаївна | Суми : Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка | Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукуових праць | українська | 2020. Вип. | стаття | 0 | |
|
У статті розглянуто проблеми організації самостійної роботи майбутніх економістів у процесі навчання математичної статистики. Під час аудиторних занять студенти засвоюють зміст лекцій, виконують практичні та лабораторні роботи, беруть участь у дискусіях під час семінарських занять тощо. Позааудиторна робота менш регламентована, ніж аудиторна, внаслідок чого її організація, керівництво і контроль пов’язані з певними труднощами. Досвід переконує, що далеко не всі студенти виявляють свідомість і волю, які необхідні для організації власної самостійної роботи У результаті проведених досліджень щодо застосування різних видів лекцій зроблено висновок, що найчастіше у закладах вищої освіти використовуються лекції-монологи, і не так часто – проблемні та діалого-дискусійні лекції. Великого значення при підготовці лекції має вибір раціонального співвідношення роботи викладача і самостійної роботи студентів (СРС). Важливу роль організації СРС при повторенні теоретичного матеріалу відіграє один із
|
||||||||||
| 31 | Зарішняк Інна Миколаївна | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами | Зарішняк, І.М. | Вінниця | немає | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
У збірнику вміщені матеріали наукових пошуків студентів, аспірантів, науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки та управління освітою Донецького національного університету імені Василя Стуса
|
||||||||||
| 32 | Зарішняк Інна Миколаївна | Psycho-Pedagogical Prevention of Aggressive Behaviours in Athletes | Liashch O., Boichenko A., Matsuk L., Gomonyuk E., Tarasenko N., Demchenko I., DvitrukV., Denysjvets I., Zarishniak I., Hrechanovska O.,Terentieva N | немає | BRAIN. BROAD RESEARCH IN ARTIFICAL INTELLIGENCE AND NEUROSCIENCE | англійська | 2020 | стаття | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 33 | Зарішняк Інна Миколаївна | Методичні вказівки до виконання семінарсько-практичних занять із педагогіки. Електронне видання | Зарішняк І. М. | Вінниця | немає | українська | 2020 | метод. рек. | 0 | |
|
Методичні вказівки укладено відповідно до робочої програми з дисципліни. Практичний блок містить різнорівневі завдання – обов’язкові та творчі. Репрезентуються тести до кожної теми для поточного контролю. Для поглибленого вивчення теми вказуються рекомендовані джерела, тексти ситуацій для аналізу й умови завдань, що розглядаються на занятті
|
||||||||||
| 34 | Зарішняк Інна Миколаївна | Інформальна освіта викладачів як педагогічна проблема | Зарішняк, І.М. | немає | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами: зб. наук. пр | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
Висвітлено основні підходи дослідників щодо проблеми інформальної освіти педагогічних кадрів. Уточнено поняття «інформальна освіта викладачів» та з’ясовано основні її складові
|
||||||||||
| 35 | Зарішняк Інна Миколаївна | Проблеми адаптації студентів-першокурсників | Зарішняк, І.М. | немає | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами: зб. наук. пр | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
Вивчено труднощі адаптації студентів після вступу на перший курс, які пов’язані з труднощами колективного характеру, спілкуванням і відсутністю підтримки науково-педагогічних працівників
|
||||||||||
| 36 | Зарішняк Інна Миколаївна | Педагогічні умови організації самостійної роботи студентів під час вивчення хімії | Гембарук В. В., Зарішняк І. М. | немає | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами: зб. наук. пр | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
Теоретичне обґрунтування педагогічних умов організації самостійної роботи студентів під час вивчення хімії. З’ясовано, що результативність самостійної роботи студентів залежить, насамперед, від самого студента (найбільше заважають брак працелюбності, волі, наполегливості, загальної підготовленості, здібностей, відсутність уміння самостійно працювати тощо) і від викладача (уміння планувати, допомагати й контролювати за результатами самостійної роботи студентів
|
||||||||||
| 37 | Мартинець Лілія Асхатівна | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами | Мартинець, Л. А. та ін. | Вінниця | немає | українська | 2020 | зб. наук. пр. | 0 | |
|
У збірнику вміщені матеріали наукових пошуків студентів, аспірантів, науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки та управління освітою Донецького національного університету імені Василя Стуса
|
||||||||||
| 38 | Стрельніков Віктор Юрійович | Підготовка майбутніх викладачів до виконання функцій тьютора засобами електронного навчання | Стрельніков, В.Ю. | Київ | Інформаційні технології – 2020: зб. тез VІІ Всеукр. наук.-практ. конф. мол. науковців | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 39 | Стрельніков Віктор Юрійович | Актуальні проблеми управління освітою і навчальними закладами | Стрельніков, В.Ю. та ін. | Вінниця | немає | українська | 2020 | зб. наук. пр. | 0 | |
|
У збірнику вміщені матеріали наукових пошуків студентів, аспірантів, науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки та управління освітою Донецького національного університету імені Василя Стуса
|
||||||||||
| 40 | Прігунов Олексій Володимирович | Концептуальна схема системи управління якістю освітнього процесу ЗВО | Прігунов О. В. | немає | Вісник Хмельницького національного університету. Економічні науки. – Хмельницький: Хмельницький національний університет | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 41 | Лосєва Наталія Миколаївна | Принципы проектирования содержательных модулей дисциплины в дидактической системе высшего образования Украины (Zasady opracowania podstawowego modelu dyscypliny naukowej w systemie dydaktycznym szkolnictwa wyższego na Ukrainie). | Losyeva Nataliya, Strelnikov Viktor | Warszawa | Paideia | російська | 2020 | стаття | 0 | |
|
Авторы рассматривают современную дидактическую систему высшего образования в Украине, построенную на компетентностном подходе к обучению. Проектирование дидактической системы осуществляется согласно образовательным стандартам обучения, заложенных в них целях, содержании и программных результатах обучения. В статье презентованы и теоретически обоснованы принципы проектирования содержательных модулей дисциплины в дидактической системе формирования профессиональной компетентности будущих специалистов. Принципы: целевого назначения, социальной обусловленности и научности информационного материала; практической направленности; сочетания комплексных, интегрирующих и предметных дидактических целей; полноты учебного материала в модуле; относительной самостоятельности элементов модуля; реализации обратной связи; оптимальной передачи информационных и методических материалов; сжатия учебной информации в содержательном модуле; генерализации знаний; взаимосвязанности, логизации знаний...
|
||||||||||
| 42 | Лосєва Наталія Миколаївна | Розвиток готовності педагогічних працівників до самовдосконалення на основі короткотермінових курсів-тренінгів | Наталія Лосєва, Віктор Стрельніков | Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського | Імідж сучасного педагога | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
У статті здійснено виклад результатів досліджень, започаткований у попередніх публікаціях авторів. Розкрито можливості розвитку готовності педагогічних працівників до самовдосконалення на основі короткотермінових курсів-тренінгів. Розглядається винайдена у власному досвіді система курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників на базі закладів освіти, яка допомагає педагогам: заощадити час і кошти, що є важливим в умовах кризи освіти, й удосконалити свою кваліфікацію, не зупиняючи навчальний процес. Запропонована програма короткотермінових курсів-тренінгів, яка складається на основі пропозицій замовників – педагогічні працівники можуть вибрати для вивчення й оволодіння сучасні технології навчання – модульні, ігрові, дослідницькі технології тощо
|
||||||||||
| 43 | Зарішняк Інна Миколаївна | ПРОВІДНІ ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У СУЧАСНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ | Зарішняк, І.М. | Вінниця | Перспективи розвитку фінансово-економічного простору України : матеріали конференції | українська | 2020 | стаття | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 44 | Зарішняк Інна Миколаївна | СКЛАДОВІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧА | Зарішняк, І.М. | Вінниця | ДОСЯГНЕННЯ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ ТА ПРАКТИКИ : матеріали конференції | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
немає
|
||||||||||
| 45 | Зарішняк Інна Миколаївна | ЗНАЧЕННЯ ПЕДАГОГІКИ У СТРУКТУРІ СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦЯ В КЛАСИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ | Зарішняк, І.М. | Вінниця | АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ І НАВЧАЛЬНИМИ ЗАКЛАДАМИ : зб. наук. пр. | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
У збірнику вміщені матеріали наукових пошуків студентів, аспірантів, науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки та управління освітою Донецького національного університету імені Василя Стуса
|
||||||||||
| 46 | Зарішняк Інна Миколаївна | Методичні вказівки для виконання семінарсько-практичних занять із педагогіки | Зарішняк, І.М. | Вінниця | немає | українська | 2019 | метод. вказівки | 0 | |
|
Методичні вказівки укладено відповідно до робочої програми з дисципліни. Навчальне видання призначене для студентів вищих закладів освіти галузі знань 03 «Гуманітарні науки», спеціальності 032 «Історія та археологія». Методичні вказівки створено з метою покращення умов аудиторної та самостійної роботи студентів. Вони містять плани занять із зазначенням теми, обсягу аудиторних годин та переліку питань, що підлягають розгляду. Практичний блок містить різнорівневі завдання – обов’язкові та творчі. Для поглибленого вивчення теми вказується список літератури, тексти ситуацій для аналізу й умови завдань, які розглядаються на занятті. У додатках вміщено приклади розв’язання завдань для самостійної роботи
|
||||||||||
| 47 | Зарішняк Інна Миколаївна | ДОСЯГНЕННЯ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ ТА ПРАКТИКИ | Бацилєва, О. В. Астахов, В. М. Мартинец, Л. А. Васюк, К. М. Зарішняк, І. М. Кушнір, Ю. В. Оверчук, В. А. Пузь, І. В. | Вінниця | Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів і молодих вчених з міжнародною участю | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
Збірник містить матеріали і тези доповідей учасників Всеукраїнської науковопрактичної конференції студентів, аспірантів і молодих вчених з міжнародною участю «Досягнення сучасної психологічної науки та практики», яка проводилася на базі Донецького національного університету імені Василя Стуса. У представлених матеріалах висвітлено наукові дослідження та їх результати, які здобуті молодими науковцями з таких питань як особистісні та ситуативні детермінанти поведінки і діяльності людини; психологія навчання та психологічного супроводу в освіті; психологічне забезпечення професійної діяльності; психологічні аспекти взаємодії людини і суспільства; сучасні дослідження в медичній психології та психології здоров'я; сучасні дослідження в галузі спеціальної психології; психологічні проблеми адаптації
|
||||||||||
| 48 | Зарішняк Інна Миколаївна | Методичні вказівки для виконання семінарсько-практичних занять із педагогіки | Зарішняк І. М. | Вінниця | немає | українська | 2019 | навч. посіб. | 0 | |
|
У методичних вказівках наведено плани занять із зазначенням теми, обсягу аудиторних годин та переліку питань, що підлягають розгляду. Практичний блок містить різнорівневі завдання – обов’язкові та творчі. Для поглибленого вивчення теми вказується список літератури, тексти ситуацій для аналізу й умови завдань, які розглядаються на занятті. У додатках вміщено приклади розв’язання завдань для самостійної роботи студентів.
|
||||||||||
| 49 | Зарішняк Інна Миколаївна | Тьюторство як педагогічне явище | Зарішняк, І.М. | немає | Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
Стаття присвячена аналізу тьюторства як педагогічного явища у закладах вищої освіти України. На основі контент-аналізу розкрито сутність понять «тьюторство», «тьюторіал», «тьюторське заняття», «тьютор». З’ясовано, що в українській версії поняття «тьюторство» вживається у таких значеннях як: а) культура викладання та навчання; б) технологія педагогічного супроводу; в) педагогічна спеціальність; г) форма індивідуально-групової роботи викладача; д) наставництво у закладах освіти
|
||||||||||
| 50 | Зарішняк Інна Миколаївна | Організація самостійної роботи студентів під час використання методу ситуаційних вправ (Case Study) | Зарішняк, І.М. | немає | Інноваційна педагогіка | українська | 2019 | стаття | 0 | |
|
Стаття присвячена аналізу кейс-метода як інструмента організації самостійної роботи студентів. На основі узагальнення наукових джерел та практичного досвіду теоретично обґрунтовано необхідність планування, методичного забезпечення самостійної роботи студентів під час проведення заняття з використанням case study. Уточнено поняття «організація самостійної роботи студентів». З’ясовано, що організація самостійної роботи студентів – це порядок побудови та здійснення активної навчально-пізнавальної діяльності студентів (позааудиторної й аудиторної) з оволодіння матеріалом навчального предмета без безпосередньої участі викладача, що забезпечує найкращий результат з мінімальними затратами ресурсів.
|
||||||||||